Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konteks keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas VII SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna Kota Bekasi melalui metode audio lingual. Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa digunakan sebagai indikator. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan jumlah sampel 30 siswa dari populasi 68 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian persyaratan hipotesis, terdapat adanya peningkatan hasil nilai setelah dilakukan eksperimen (post-test). Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai hasil pre-test siswa dengan nilai rata-rata (mean) 62,70, nilai tengah (median) 60,8, nilai yang sering muncul (modus) 55,9, simpangan baku 4,72 dan varians 22,32. Lalu diperoleh nilai hasil post-test siswa dengan nilai rata-rata (mean) 76,70, nilai tengah (median) 78,3, nilai yang sering muncul (modus) 82,7, simpangan baku 6,24 dan varians 38,96. Adapun perhitungan statistika dimana thitung lebih besar dari ttabel yaitu sebesar 5,07 > 1,699 pada tingkat α = 0,05, sehingga H0 ditolak dan hipotesis penilitian H1 diterima, berarti hasil yang diperoleh signifikan. Dapat disimpulkan bahwa, 5,07 > 1,699 pada tingkat α = 0,05 yang berarti nilai thitung > ttabel yang berarti terdapat Pengaruh Penggunaan Metode Audio Lingual Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas VII SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna Kota Bekasi.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Ghazali. (2010). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa: Dengan Pendekatan Komunkatif-Aktif. Bandung: PT Refika Aditama.
- Hamalik. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
- Iskandarwassid. (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosda Karya. Jurnal Pena Literasi (2018), 10.24853/pl.1.2.108-113
- Mujahidin, Firdos. (2014). Strategi Menciptakan Pembelajaran Berkualitas. Bandung: ARSADPRESS.
- Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
- Surakhmad, Winarno. (2014). Pengantar Interaksi Mengajar Belajar. Bandung: Tarsito.
- Suseno, Imam. dkk. (2013). Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Unindra Press.
- Jurnal Media Akademi (2016), 10.31227/osf.io/judwx
- Tarigan, H G. (2015). Berbicara Sebagai Salah Satu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.
- Unindra (2018). Panduan Penulisan Skripsi dan Tesis, Jakarta: Unindra Press.
- Wachidah, Siti, dkk. (2016). When English Rings a Bell. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Pusat Penelitian dan Perbukuan. Balitbang. Kemdikbud.
- Widyastuti, Ana. (2016). Bahasa Indonesia 2 Aplikasi Penulisan Karya Ilmiah Bidang Bahasa & Desain. Jakarta: Unindra Press.
References
Ghazali. (2010). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa: Dengan Pendekatan Komunkatif-Aktif. Bandung: PT Refika Aditama.
Hamalik. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Iskandarwassid. (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosda Karya. Jurnal Pena Literasi (2018), 10.24853/pl.1.2.108-113
Mujahidin, Firdos. (2014). Strategi Menciptakan Pembelajaran Berkualitas. Bandung: ARSADPRESS.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Surakhmad, Winarno. (2014). Pengantar Interaksi Mengajar Belajar. Bandung: Tarsito.
Suseno, Imam. dkk. (2013). Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Unindra Press.
Jurnal Media Akademi (2016), 10.31227/osf.io/judwx
Tarigan, H G. (2015). Berbicara Sebagai Salah Satu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.
Unindra (2018). Panduan Penulisan Skripsi dan Tesis, Jakarta: Unindra Press.
Wachidah, Siti, dkk. (2016). When English Rings a Bell. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Pusat Penelitian dan Perbukuan. Balitbang. Kemdikbud.
Widyastuti, Ana. (2016). Bahasa Indonesia 2 Aplikasi Penulisan Karya Ilmiah Bidang Bahasa & Desain. Jakarta: Unindra Press.